若有人問你，「寫字前需要作哪些準備？」你應該多半會不假思索回答：「準備好紙筆，就直接寫咯。」
讓幼兒安然度過寫字準備期，並在這一時期愛上寫字，進而喜歡中文，正是嚴吳嬋霞的新書《給幼兒準備一隻寫字的手—蒙特梭利寫前活動》想要實現的目標。聽完她的分享，你會發現，「準備寫字」這件事，遠比你想象中要豐富得多。
在寫字前，孩子們需要……
鼎鼎大名的蒙特梭利教育法強調獨立、有限度的自由和對孩子天性的尊重。具體理論千千萬，而應用在寫字上，則包括一些意想不到的「日常生活訓練」。走線、坐、站立、拿、搬、放、倒……
這些看似和寫字毫無關聯的動作，既能提升手眼協調的能力，增強秩序感和專注力，還能培養獨立能力。
嚴吳嬋霞說到興起，還親自起身示範了抬頭望前走直線的狀態。好奇的記者試了試，發現這對成年人而言也絕非易事。透過這些訓練，幼兒的小肌肉活動能力大增，之後再正襟危坐提筆寫字自然更輕鬆。
拿東西、倒水……同樣似乎早已成為大家司空見慣的事，但將這些動作清晰描述出來，卻成了嚴吳嬋霞的難題。具體到用幾隻手指、哪條線與什麼邊緣平行、如何托住物體……事無巨細，跟隨指示行動時，相信大人們都會仿若回到那個牙牙學語的年代。
在《給幼兒準備一隻寫字的手—蒙特梭利寫前活動》中，包含26 個不須握筆的寫前活動，值得注意的是，每個活動都預設有「錯誤訂正」機制，當孩子在操作過程中遇到問題，父母應該引導孩子自己發現並改正，從而學會自己解決問題。
砂紙板使用方法大揭秘
配合寫前活動書推出的，還有一套教具。嚴吳嬋霞早前在接受蒙特梭利訓練時，曾經接觸到英文字母的砂紙板，當時她便靈機一動：用砂紙板來做漢字的筆畫和偏旁部首不也可以嗎？在一個小小的盒子裡，放入1 本說明書及24 塊砂紙板（包括8 塊漢字基本筆畫和16 塊生字，生字同時是漢字的部首偏旁），讓幼兒透過親手觸摸記憶，親自念出筆畫的名稱，熟悉漢字的組成。
開心學寫字，才能開心學中文
在教育局推出的《幼稚園教育課程指引》中，表明：「學校不應要求幼兒班的幼兒執筆寫字」。嚴吳嬋霞認為這個問題值得大家討論：「幼稚園若不教，孩子到小一突然要用漢字寫功課措手不及，家長也會要求教……其實這涉及四個問題，什麼叫寫？ 幾時寫？ 如何寫？ 用什麼書寫工具？」
嚴吳嬋霞對寫字的理解，是從2歲半開始便已經可以循序漸進。這樣
的想法有科學佐證：人類的腦細胞發展，0-6 歲最為活躍，2 歲的孩子喜
歡塗鴉，其實是在「畫字」，而孩子在4-5 歲時更處於書寫敏感期，不可
小覷。
早在《給幼兒準備一隻寫字的手》前，嚴吳嬋霞便推出了一套12冊的《愉快學寫字》，讓3-7 歲的孩子分三個階段，從筆畫線條開始，一點點了解漢字的基本結構，一邊學寫字、一邊慢慢識字。
嚴吳嬋霞稱，令她驚訝的，是很多家長竟然都不知道漢字的八個基本筆畫。「我們身為中國人，讀了這麼多書，為什麼會連基本筆畫都不記得？」她覺得這在某種程度上可能顯示出中文教育的欠缺。
「如今越來越多外國人學中文、寫中文，我們做教育的人，有什麼理由令小朋友討厭自己本國的文字？我們幾千年的中華文化，如何延續？靠文字。這是我心底的願望：不能讓小朋友因為寫字而討厭寫中文。我希望他們關上書後，可以真正認真去實踐，往往最簡單的事情，其實最是難做。」嚴吳嬋霞說。
